为期15天的全国高技能人才一体化师资培训已经结束了。非常感谢和珍惜校领导给我的这次学习机会。我有幸和来自全国各地的优秀教师聚在一起，学习一体化课程。在学习期间我们相互交流，相互启迪，开阔了自己视野，也丰富了自己的阅历。时间虽然短暂，但收获却是很多。亲身体验了一体化，亲自参与一体化课程设计。在这些过程中，我对一体化教学有了更深层次的认识。在此，对本次培训做如下总结:

    一、一体化课程师资培训的基础内容

    1.一体化课程体系的认知

    2.链轮加工

    3.分油阀体加工

    4.鱼骨图分析

    工作步骤（知识点、技能点）

    5.教学活动策划

    图纸分析——工艺分析——零件加工——质量检测、总结

    6.工作页的开发

    学习人物名称——学习目标——建议课时——内容机构——

    学习准备——计划与实施——学习内容描述——评价、反馈

    7.一体化说课与授课

    课程目标设计——教学方法与手段——教学过程——语言教态——教学反思 

    二、培训学习的感悟

    1.一体化实施难度大，作为一体化老师要有坚定的信念。

    一体化是一项长期而又艰巨的任务，它不仅要求教师有丰富的专业知识、相关基础知识及过硬的技能水平，而且还要求教师具备优秀的教学能力，管理能力和较强的责任感，对工作生活的一份爱心和耐心。干一行爱一行，只有爱自己的本职工作，才能用心去学习，去钻研，才能认真地干好它。而作为实施一体化的教师更应该有良好的身体条件和心理素质。

    2、丰富专业相关知识，为一体化课程教学积累经验。

    在学习体验和教学设计过程中，我深刻的感到我们目前所掌握知识还远远不够，知识和技能随时都在更新，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科技知识，才能适应市场经济的发展，必须通过不断的学习，才能提高自身的整体素质。只有提高素质，才能适应我校的高速发展，才能不被时代所抛弃。

    由于本期培训班时间紧、任务重，所以还有许多有关数控理论知识和操作技能需要进一步理解和提高。但我有坚定的理想和信心，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的工作、生活中不断的学习，不管提高。  

    3、一体化教学的组织实施需要一个优质、高效的团队。

    一体化教学需要的不只是优秀的个人能力，它更需要的是一个优秀的教学团队，一体化教学是一个非常庞大的工作，需要一个团队的成员的相互配合，相互协助。一个好的团队是成功的重要保障，因此在一体化实施的过程中，我们需要整合学校的优秀资源，组建一个或几个一体化教学团队。

    4、一体化是一种新型的教学模式，要结合学校实际实施。

    不同的学校，教学资源的配置不同，而一体化教学的实施就应该结合学校的实际情况进行，将一体化教学模式与学校的现有资源进行融合，形成有自己特色的一体化。有什么样的条件做什么样的一体化，走真正适合自己的道路。而不是盲目地去模仿、拿来，不要让一众新的理念走上形式主义的方向。

    以上是我这次学习的一些体会，做的还不够全面和深入，认识的还不够透彻，还需要继续的学习。一体化教学作为一种新的教学理念，等待我们探索、研究的东西还很多。在今后的工作中，将更深入的学习和研究一体化教学的各个环节，把一体化教学真正落到实处。

                                  汽车系刘老师（供稿）

                                  二0一二年十月二十日