为了不断提升汽车专业教师的教学能力和实践操作技能，保障“工学结合”人才培养模式的顺利开展，提高教学质量，特开展为期一学期的教师教学能力和操作技能培训考核活动。
一、培训对象：汽车系专业课教师
二、培训项目和内容
一）说课
1、邀请有关专家和本校专业带头人进行说课讲座，时间另行通知。
2、教师以本学期所承担的课程中任选一个题目准备一次说课，说课时间控制在10分钟。
二）技能培训
1、培训内容：见附件3
教师根据本学期所承担的课程选择模块进行练习。
2、培训时间：每天下午4:00至5:00。
3、设 备：威 驰（发动机）
比亚迪（汽车底盘）
朗 逸（四轮定位、轮胎动平衡）
皇 冠（电气）
别 克（检测与排故、更换自动变速器油）
三）考核形式和时间
1、说课：每位教师按要求准备一次10分钟的说课，评价要点见附件1。
2、教学评价：由考核组随机听取一次课进行评价，评价要点见附件2。
3、技能考核：现场抽题，考核操作能力。
4、考核时间初步定于2014年10月至12月，说课和技能考核集中进行，具体时间另行通知。教学评价随课表进行。
三、培训考核小组由汽车系负责组织，学校有关领导和省级专业（学科）带头人参加。培训场地设备由王永琪、荆兆莉、吕锋光负责。
汽车系
二O一四年九月十八日
附件1 说课评价要点
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评价指标
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分值
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评价要点
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得分
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说课
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说教材
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5
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1．说明教学目标确立的原因以及达成的策略；
2．准确把握重点和难点；说明重难点确立的原因和突破的策略；
3．能对教材进行合理调整、整合、解读或补充、拓展和更新并能说明理由。
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说教法
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5
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1．教学方法多样，选择的依据恰当；
2．实验、教具等手段适用、有效。
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说学法
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5
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1．说明设计学生活动的构思和意图；
2．学法指导恰当，说明选择的依据。
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说过程
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5
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1．教学过程完整，教学各环节设计意图明确。
2．重视学生的个性差异，使学生均能得到发展
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签名
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总分
（满分20分）
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附件2 教学评分标
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评价项目
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评 价 要 点
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分值
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教
学
目
标
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10分
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1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应；
2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异；
3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。
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课
程
资
源
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15分
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1．学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应；
2．联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样；
3．结合学习内容与活动，创造性使用教材；教学手段选择恰当，运用适时。
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教
学
过
程
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30分
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1．充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际，创造性设计学习活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导和组织学生开展自主、合作、探究性的学习活动；
2．全面关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控，注意学习方法的指导，恰当运用多样的评价方式激励学生；
3．教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，板书设计鲜明醒目，书写规范。
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教
学
效
果
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25分
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1．学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话；
2．绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解；
3．能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能，有自己的道德感悟和社会性发展。
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签名
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总分（满分80分）
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附件3 技能操作
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序号
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汽车发动机工作任务（项目）
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1
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检测、更换点火线圈
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2
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更换燃油滤清器
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3
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清洗、更换喷油嘴
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4
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更换机油及机油滤清器
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5
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更换正时齿带、调整或更换正时介轮
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6
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更换冷却液
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汽车检测与排故工作任务（项目）
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1
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检查与更换节气门位置传感器
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2
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检查、清洗节气门
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3
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曲轴位置传感器检修
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4
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凸轮轴位置传感器检修
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5
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检测、清洗、更换怠速阀
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6
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发动机工作不良
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汽车底盘（项目）
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1
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四轮定位检查与调整
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2
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轮胎动平衡
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3
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检查与更换制动盘、制动片
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4
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检查与更换制动鼓与制动蹄
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5
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检查与更换后轮毂轴承
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6
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检查与更换制动液
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7
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检查与更换转向助力油
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8
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检查与更换自动变速器油
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汽车电气工作任务（项目）
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1
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检查与更换大灯灯泡或大灯总成
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2
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检查与更换制动灯灯泡
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3
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检查与更换后尾灯灯泡
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4
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检查与更换喇叭总成
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5
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检查与更换发电机总成
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6
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检查与更换起动机总成
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