技校学生的恋爱心理教学及探讨范文

　　90后学生作为当今社会颇受争议的一代，已经长大并走入技工院校开始学习，在日常的生活学习中暴露出不少的新问题：怎样理智对待爱情?学校如何开展恋爱等心理健康教育?面对校园中过于亲昵的举动甚至不和谐的声音，学校该如何引导和管理?本文针对以上问题进行分析和研究，希望本文能对班主任或者其他学生管理者有所借鉴和启发。

　　近年来学生受电影、电视、文学作品影响比较多，常常有一些不健康的东西出现，网页有时也会弹出不健康窗口、图片和视频，造成学生观念在变化和性早熟。尤其近期电视娱乐、相亲节目流行，使学生产生错误认识，认为过两三年马上就业了，谈恋爱也是积累经验;学校的生活缺少了女朋友，缺少了爱情，学习生活就没法继续;现在不谈，难道以后到电视上去相亲吗?中技年龄小容易跟风恋爱。高技或者技师班的学生因为高考失利，心理失衡加上年龄比较大，条件成熟，更容易发生谈恋爱的现象。学习压力不大，容易受学校及社会青年谈恋爱的影响。一些家长和教师对学生进入青春萌动期不理解，将和异性正常交往说成早恋，引起学生极大反感，逆反心理有促成普通朋友变为恋爱关系的可能。

　　技工院校学生恋爱危害不容轻视。首先，影响学习和正常的教学活动。他们把大量时间花在约会、打扮、购物、游玩上，与同学缺少联系，成绩也不理想。其次，影响了班级的风气，学生学习积极性不高，课外活动也开展不起来。第三，他们不理解什么是爱情，常因一点小事情就产生矛盾，学校里的一些群架大多数与感情纠纷有关。所以抓住了学生的思想动态，就能避免大部分学校恶性事件的发生。学校和班主任应采取以下措施对待学生恋爱问题：

　　1.加强人生观、道德观、理想、情操的教育，让他们明白人生的意义，认识到每个人应寻求人生价值，树立正确的幸福观、恋爱观，培养“四有”新人。

　　2.开展丰富多彩的文体活动，让学生对异性的渴望，调整到正常的交往当中。在志愿服务中，在篮球比赛中，在合唱比赛中，在打扫卫生中，让学生在不知不觉的交往中学习正确地与异性交往。

　　3.组织教师学习“教育学”“心理学”等知识，同时聘请有关专家对学生不定期地进行心理咨询，让学生对异性、对爱情感觉起来不再那么神秘。以教师自身的婚恋观去影响学生，拉近与影响学生。老师将自己求学、工作、恋爱的一些经历拿出来和学生进行交流，在交流中了解学生的思想动态和想法，从而使学生树立正确的恋爱观和做人准则。

　　4.对于有早恋现象的学生，最初，教师都应把他们当做交异性朋友来处理，不宜给压力，更不宜让家长出面干涉而限制他们交往。因为学生恋爱的心理不成熟，有些同学接触没几天，有些好感就表白，并进行穷追猛打;有的时候甚至因为宿舍的一句话“你能追到某某吗?”而进行追求，对于以上的这几种情况，班主任不要和牵扯的学生分别谈话让他们分开，因为学生的逆反心理，会让他们走的更近。我校2006级一个学生就是这种情况，一开始发现后对她们分别谈话，结果地上的活动变成地下，并且业余时间整天泡在一起。我发现这种处理方式不行，感觉他们差别很大，很难在一起，我决定冷处理。没多久他们因为性格和语言方面的矛盾分开了，此后两个学生都把兴趣转向了学习和文体活动中。

　　5.对于校园里发生的交往过于亲昵的现象该如何处理呢?对于躲在角落操场这种，在开班会时指出发生事件的时间和地点，但不要说出他们的名字，因为他们既然知道避讳，那么就有很强的自尊，应该留有情面。让校园里逐渐形成一种氛围“谈恋爱可以，那就做精神上的异性朋友吧，真正发展的话等毕业后再把那种好感化作动力吧”。我校2008级有个女生在学校旁边的餐馆和学校另一个男生吃水饺，我碰到了。他们赶紧吃完就走了，在班会上我没有指出他们的名字，只是说：“学生时代假如真想恋爱，那就保持那份心，刻苦学习，工作后你们会享受爱情的。”虽然他们没有过于亲昵，只是恋爱的开始，但是必要的提醒还是应该的。

　　经过两年的刻苦学习，女生考取了会计证，男生成了系篮球队队长，毕业后两个人都在开发区找到了一份不错的工作。学生真心地邀请我和男生的班主任一起喝喜酒。他们处理恋爱关系的方法就不错，我为他们高兴。6.开展就业指导，让学生大脑中对自己的未来有一个规划，在什么样的企业，享受什么样的待遇，和心爱的人怎么样生活。要实现这一切吗?两个人一起鼓励吧!刻苦学习，好好实习，找到合适的工作后再进行甜蜜的爱情。教育学生调节自己的情绪，寻找合适的释放渠道，避免陷进恋爱不能自拔。

　　对于劝说教育仍不改的学生，应及时与家长进行沟通;对于在校内外造成不良影响的学生，要及时按校纪校规给予处分，同时注意方式方法和解释工作。有些事情需要保密的，班主任保证绝不泄密，保护学生隐私，否则可能会给学生留下阴影，造成不良后果。社会应从舆论上给予导向，多方面系统地处理好技工院校学生恋爱的问题。只要我们足够重视，方法得当，就能够合理处理好学生恋爱问题。