第6期（总第114期）

主办单位：党委办公室        2011年9月1日

[导读]目录

●我院更名为陕西交通技师学院

●凝聚力量振奋精神创造性开展工作确保全年工作圆满完成

●我院认真学习胡总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话精神

●缅怀革命先烈，扎实开展创先争优活动

 ●我院认真学习传达党的十七届六中全会精神

●管制刀具排查杜绝安全隐患

●美文欣赏

我院更名为陕西交通技师学院

近日，根据陕西省人力资源和社会保障厅《关于陕西交通技术学院等28所技术学院更名为技师学院的通知》精神（陕人社函〔2011〕446号，2011年6月28日），自发文之日起，我院更名为陕西交通技师学院。

这次技工院校更名是省人社厅为贯彻落实省政府办公厅《关于规范学校和教育培训机构管理的意见》（陕政办发〔2010〕125号）精神，经省人社厅对全省50多所原技术学院和技师学院进行评估、筛选，确定陕西交通技术学院等28所更名为技师学院，报请省政府同意（陕政函〔2011〕111号文件），更名为技师学院。更名后的技师学院，管理体制、办学范围、培养目标等不变。

自2011年秋季招收新生开始，学院将使用新的学院名称进行招生。

凝聚力量振奋精神创造性开展工作

确保全年工作圆满完成

为进一步强化管理，确保全年工作任务圆满完成，9月30日，我院召开工作例会。全面总结8月底9月初开学以来工作，重点通报了招生、教学及学生管理等工作，招生工作在今年招生形势异常艰难和市场竞争激烈的情况下，全院职工全员参与。由于假期准备充分，实训教学工作，克服天雨影响，很快转入常态，开学一个月来各项工作平稳有序开展，以秋季迎新工作为起点，各类文化体育活动积极开展，整个校园充满了生机和活力。

院长杜建忠代表学院对学院假期放弃休息，按照学院统一部署和要求加班加点连续奋战通霄在工作岗位的各部门、员工再次给予肯定并再次表示感谢。并要求各部门和广大职工继续发挥迎难而上艰苦办学的爬坡精神，树立全院一盘棋的思想，他强调，学院在十一五期间，持续爬坡，奠定学院良好发展的基础，通过国家中等职业示范校审报，是对学院几十年发展的认可。今年是十二五的关键年，开好头，起好步尤为重要，一是要树立信心抢抓机遇迎难而上，克服办学中暂的低谷和困难，正确看待目前招生困难给学院发展带来的困难。团结一致向前看确保全年工作圆满完成。二是凝聚力量振奋精神创造性开展工作，在生源素质参差不齐专业分布十分不均，教学组织越来越困难的情况下，加强教学研究力度，积极探寻新的教学模式和教学方法，开创技工教育新局面，适应新时期教学要求，培养合格技能人才。三是继续抓好落实，扎扎实实做工作，拖沓不得，拖沓不起。三是重点工作很好配合。以国家中等职业示范校建设为学院内涵建设的最好抓手和契机。苦练内功，提升学院办学水平。创新学生管理工作，创新学生素质教育工作，加强温馨教育。四继续过紧日子，坚持节俭办学。

我院认真学习胡总书记在建党90周年庆祝大会上的

讲话精神

2011年，中国共产党迎来了他九十岁的岁的生日。

7月1日上午，我院组织全体党员干部集中收听收看了中共中央总书记胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上重要讲话的电视直播。胡锦涛总书记在大会上的重要讲话在广大教职中引起热烈反响，大家深受鼓舞，信心倍增。

在党委中心组学习会议上，党委书记强调：各支部、各部门要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记重要讲话精神，并贯穿于学院的各项工作中，紧紧围绕学院开展的庆祝建党90周年系列活动，特别是群众立场、群众观点专题教育活动，以服务学院工作中心为大局，积极投身教育教学改革和交通建设事业中去。

院长强调，本学期已经进入尾声，学习已经到了复习考试阶段，凡是安排监考的中层以上干部在切实负责，巩固来之不易的良好考风，各部门在放假前对假期工作要进行详细安排，同时要动员广大教职工面对严峻的招生形势，变压力为动力，增强信心，确保年度招生任务完成。

另外，7月7日，院党委结合在全体党员干部和基层党组织中开展的“弘扬延安精神增强党性观念坚持执政为民”主题教育活动，学院组织全体党员干部50余人参观了扶眉战役纪念馆。一是学院党委书记张冬和院长代表学院向烈士敬献花蓝，全体向党员干部向烈士三鞠躬、默哀三分钟。二是重温入党誓词，参观了纪念馆。

在参观纪念馆过程中，广大党员干部被先烈一副副感人的画面，以及艰苦朴素的实物和激昂的革命斗志所感染，大大激发了干好本职工作的激情和热情，并表示，和平建设时期，每一位党员不仅要始终保持先进性，而且要立足本职，干好工作，是对革命先烈的最好缅怀。以实际行动不断提高服务水平，为推进内涵建设建设做出新贡献。目前，学院以学习胡总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话精神为动力，扎扎实实深入开展“服务师生，创先争优”活动。一是要开拓进取，与时俱进，不断提升教育质量，提升服务水平和能力。二是面对全年严峻的招生形势，变压力为动力，增强信心，确保年度招生任务圆满完成。

缅怀革命先烈，扎实开展创先争优活动

——我院组织党员干部参观扶眉战役纪念馆

7月7日，我院结合 “弘扬延安精神增强党性观念坚持执政为民”主题教育活动，组织全体党员干部50余人参观了扶眉战役纪念馆。

缅怀革命先烈，弘扬延安精神，开展创先争优，是学院庆祝建党90周年系列活动的重要内容之一。

在参观教育活动中，一是，学院党委书记和院长代表学院向烈士敬献花蓝，全体党员干部向烈士三鞠躬、默哀三分钟；二是重温了入党誓词，坚定了信念；三是参观了纪念馆。广大党员干部被先烈一副副感人的画面，以及艰苦朴素的实物和激昂的革命斗志所感染，大大激发了干好本职工作的激情和热情，并表示，和平建设时期，每一位党员不仅要始终保持先进性，而且要立足本职，干好工作，是对革命先烈的最好缅怀。以实际行动不断提高服务水平，为推进内涵建设建设做出新贡献。目前，学院以学习胡总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话精神为动力，扎扎实实深入开展“服务师生，创先争优”活动。一是要开拓进取，与时俱进，不断提升教育质量，提升服务水平和能力。二是面对全年严峻的招生形势，变压力为动力，增强信心，确保年度招生任务圆满完成。

我院认真学习传达党的十七届六中全会精神

党的十七届六中全会胜利举行后，陕西交通技师学院各部门迅速掀起学习贯彻全会精神的热潮。大家一致认为，这次全会是在全面建设小康社会关键时期和文化改革发展重要阶段召开的重要会议，为文化事业大发展大繁荣创造了历史性机遇，极大地鼓舞了学院教育工作工作者，几天来，大家畅谈、热议全会精神，大家表示要把学习贯彻全会精神与学院开展的实施素质教育活动结合起来，与加强内涵建设，提高教育质量、增强文化软实力的具体工作结合起来，以贯彻落实全会精神为动力，切实做好当前各项工作。

院党委书记张冬强调：六中全会以开阔的国际视野和高远的战略眼光，深刻阐述了文化建设在当前经济社会发展，在中华民族伟大复兴中的战略地位，提出了到2020年文化改革发展奋斗目标，对推动文化改革发展作出了全面部署。六中全会关于社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，学院一定要增强文化建设的使命感和责任感，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育教学的全过程，使学校成为社会主义核心价值体系建设的阵地，成为传播和发展社会主义先进文化的坚强堡垒。

做为文化教育单位，广大教师要以更高的政治觉悟、更加主动的工作态度、更加扎实的工作作风，大力宣讲六中全会精神和重大意义，为建设文化校园，推动校园文化大发展大繁荣贡献智慧和力量。

他强调，在经济全球化的时代，科学技术日新月异的时代，各种思想文化的交流交融交锋更加频繁的时代，自觉地学习掌握社会主义核心价值体系，努力实践社会主义核心价值体系，把社会主义核心价值体系融入学校教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革发展各个环节，融入到精神文化建设的方方面面，坚持用社会主义核心价值体系引领，形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范，着力提高文化软实力。围绕加强内涵建设，丰富活动内容，活跃文化形式，继续以打造文化品牌为目标，不断加强校园文化建设。着力培养高素质的技能型人才。

管制刀具排查杜绝安全隐患

为了切实维护学校良好的安全秩序，保护广大师生生命财产安全，防止校园伤害等恶性案件的发生，10月16日下午课后，学生处、在保卫处的合作下，对学生宿舍进行了校园管制刀具排查工作，在这次行动中未查出学生私带管制刀具。
    这是该校本学期开展的一次大规模的排查行动，学生处将会把这项工作作为一项长效工作纳入处室工作议程。通过加大防范力度，加强对校园危险物品收缴的宣传，尽可能消除安全隐患。同时，通过开展管制刀具排查工作，教育学生树立法制观念和自我保护意识，拒绝管制刀具等危险物品进校园，营造平安和谐的校园环境，确保学生安全健康成长，使学校工作更上一个新的台阶。

在第五届五次职工代表及会员代表大会上的讲话

院党委书记  张  冬

各位代表、同志们：

    今天我们在这里召开我院第五届五次职工代表暨会员代表大会。首先，我代表院党委对大会的召开表示热烈的祝贺！对与会的各位代表表示亲切的问候！并通过你们转达对全体教职工的问候！

出席这次大会的正式代表共33名。列席代表13人，特邀代表13人。这次大会将要听取学院的《行政工作报告》、《财务工作报告》、《工会工作报告》、《经审工作报告》，通报五届四次职代会议案落实情况。

同志们，这次代表大会是在我院全面贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，认真学习胡锦涛总书记“七一”讲话，深刻领会十七届六中全会精神，新形势下召开的一次盛会。为了动员和组织全体教职工进一步集思广益，共谋我院改革发展大计。希望各位代表以高度负责的主人翁意识，紧紧围绕学院改革发展这个主题，进行热烈、深入的讨论，正确研判目前学院，在建设和发展中的优势和困难，理清思路，充分发扬民主，做到知无不言，言无不尽。并希望通过这次大会把全体教职工的思想高度统一起来，凝聚力量，振奋精神，抢抓机遇，为实现创建国家中等职业示范校目标，加强学院民主管理，促进内涵建设、提高教育质量，办出学院特色而共同奋斗。

    各位代表：同志们，这次大会的召开，是学院政治生活中的一件大事，广大教职员工对我们这次大会寄予了殷切的希望,全体代表肩负着学院广大教职员工的重托，我们一定要不辱使命，切实履行职责，齐心协力地开好这次大会。我相信，经过全体教工代表的共同努力，一定能够胜利地完成大会预定的各项任务，把这次大会开成一个团结的大会、胜利的大会！把大会良好的精神带到工作中去！带到广大职工中去！

最后，预祝大会圆满成功！

谢谢大家！

漫谈校园文化建设

今天，讨论“校园文化”不是一个陌生的话题，但系统分析研究校园文化的涵义、特征、构成要素及其影响和作用，对于在新形势下，加强技工院校校园文化建设，构建和谐校平安校园，培养合格技能人才有其现实意义。本文结合技工院校的特点和自身的体验，从校园文化的涵义、作用、影响以及校园文化建设应把握的发展方向等方面，谈一点粗浅的认识，与大家共同探讨。

一、校园文化的涵义、特征及其构成要素

校园文化是社会文化的重要组成部分，它来源于社会文化，属于社会大文化系统中的一个组成部分，是整个社会文化在校园（技工院校）的折射和反映。

（一）校园文化的涵义

校园文化是以师生员工为主体，以广阔的校园为活动空间，以特定的校园生活方式和校园精神为特征，始终影响校园中每一个人的价值观、情感表达和信仰，是学校思想政治教育的重要形式，具有明确的思想政治教育目标性。从这个意义讲，技工院校除具备学校培养“德、智、体、美、劳”的目标性外，还应有自身的目标性，如：学生动手能力的培养。

（二）校园文化的特征

校园文化是生长在教育环境中的一种独特的文化现象，是每个学校包括技工院校在办学实践中逐渐孕育和形成的独特的办学理念、道德规范、组织制度、体现全体师生价值取向的学风、教风、校风、师生的精神面貌以及学校所具有的独特校容校貌等所共同整合而成的人文生态环境。

校园文化是以学校为载体，通过历代师生的传承和创造，长期积累的精神成果和蕴涵这种精神成果的物质成果的总合。学校形成的精神是校园文化的灵魂；学校价值观、办学理念和办学模式是校园文化的核心；学生的文化素质、教师的文化素养、学校的文化品位是学校校园文化的重要标志；学校著名的人、事、物、声、图等是学校校园文化的基本象征。如：陕西交通技术学院经过40多年办学历程，积淀了“面向交通，职教立教；丹心育人，质量立校；迎难而上，艰苦办校”的三种精神，形成“立足交通，面向社会”，多层次办学和培训的格局以及具有自身特点的校容校貌。

（三）校园文化的构成要素

校园文化主要由物质文化、制度文化、精神文化等要素构成。物质文化，是学校发展过程中积累下来的外在物化形式的总称，它是校园文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化赖以生存发展的基础和载体；制度文化，是每一种制度、每一条规范都经过某种意义的阐释，使教师、学生自觉接受，并成为自己的行为准则；精神文化，是学校师生员工创造的一种特定的精神环境和文化氛围，它是校园文化的核心，他不但体现出一所学校师生员工的世界观、人生观、价值观和审美情趣等，更是技工院校在长期办学过程中积累和沉淀下来的一种独特的传统精神理念，体现了一所技工院校深厚的文化底蕴。

二、校园文化的作用及影响

校园文化是学校优良传统的结晶，是学校建设的灵魂，是决定学校兴衰的重要因素和维系学校发展的精神支柱。它是以社会文化为背景，以校园为地理圈，以教职工为主体，在学校教育、学习、生活管理过程中的活动方式和结果，是学校精神文化的总称。它直接或间接地影响着学校师生思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、知识技能、行为习惯等各方面。加强校园文化建设，是技工院校建设的重要组成部分，是活跃校园生活的主要手段，是办好有特色学校的有效措施。教育专家曾经说：“合格的学校主要看条件建设，良好的学校主要看制度或机制建设，优秀的学校主要看文化建设”。可见校园文化建设在学校建设中所具有的地位。

（一）校园文化的作用

1、导向功能。一般说来，良好的校园文化都具有继承性、现实的时代性和超前性，因而校园文化的导向功能主要体现在激发和引导学生根据社会现实未来发展的需要及自身的潜力，确定崇高的远大理想和人生的奋斗目标，从而形成强大的心理动力，推动他们去储备实力，展现自我，创造未来。

2、引导、规范言行的功能。校纪校规是指学校的规章制度以及学校在长期的传统文化生活中所形成的约束力，前者是带有强制性的正式行为规范，后者是约定俗成的行为规范，两者都是校园文化的重要组成部分。一方面要维护学校的正常教学、工作和生活秩序，就要制定各种规章制度来规范和约束师生的言行举止，这是“依法治校”；另一方面，规章制度无论多么完善，都不可能明确到每一个师生每个具体的行为。因而全校师生在长期的工作、学习和生活中约定俗成的文化和道德的约束力就能有效地弥补规章制度的不足，通过以德治校，使校园文化的信念、价值观在师生心灵深处形成一种心理定势，构造出一种响应机制，营造出一种大家共同推崇和遵守的、高雅文明的精神文化氛围。依法治校，可以使学生在学校长期相对固定的、带有强制性的制度中逐渐形成良好的生活、学习习惯，养成文明的行为举止；而以德治校则可以减弱各种校纪校规对学生心理的冲击，缓解自治心理与被自治现实形成的冲突，削弱在学生中引起的种种心理抵抗力，从而在校园达成统一、和谐和默契。

3、凝聚功能。丰富多彩的校园文化，把各个方面、各个层次的人都团结在本身文化的周围，使师生员工对学校产生一种心理归属感和认同感，从而形成巨大的向心力和凝聚力。

4、激励功能。良好的文化氛围，往往能产生一种激励机制，激励广大学生为把自己培养成社会需要的人才而刻苦学习，不断进取；激励教职工为实现自身价值和学校发展而勇于牺牲、乐于奉献。校园文化能使学校形成精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气。

5、辐射功能。校园文化塑造着学校的形象，良好的学校形象是重要的无形资产，是学校成功办学和区别于其他学校的标志。学校形象除对本校产生影响外，还会对本地区甚至社会各方面乃至全国的学校产生一定的影响，从而显示出校园文化的巨大辐射作用。

6、潜移默化的感染功能。一个富于理想和感化力的校训，一场感人的名人事迹报告会，一场激烈的辩论赛，一次高雅艺术作品展览，一次思想教育方面的主题班会，对学生的世界观、人生观、价值观都会产生很好的熏陶。

7、人格塑造的功能。校园文化作为环境因素的重要组成部分，对学生健康人格的形成和塑造具有重要的直接影响。首先，在良好的校风、学风下学习科学文化知识，增长智慧的过程就是优化人格的过程。人格缺陷往往源于无知，无知容易使人狂妄、自卑、庸俗，而知识则使人充实、自信、高尚。其次，学生在校园文化活动中锻炼了自己，学会了自立和与人相处，提高了对现实的认知能力。再次，学生在各种校园文化活动中能加深对人生的体验，增进对自己和他人的认识，从而使自己更加热爱生活、关心他人和社会。最后，学生在各种校园文化活动中能充分接触各种先进的理论和思想，确立起自己的社会认可的伦理道德标准和为人处事的准则。所有这些，都有助于塑造其健全人格。

8、文明形象的促进功能。由于历史和特殊的社会环境等因素的影响，学生的自我意识非常强烈，十分关注自我形象的个性化。然而，由于审美观念的不健全，对港台及西方文化缺乏深层的理解，他们往往容易盲目效仿港台明星的言行举止、衣着仪表，并认为这就是有个性、符合潮流。譬如，有些男生喜欢留长发、染发、穿稀奇古怪的衣服，他们认为不同寻常的仪表行为更能表现出自己的个性。校园文化另一重要心理功能就是通过良好的氛围和养成教育，促进学生文明形象的形成。如通过演讲比赛、体育活动、文艺演出等，使广大学生从中认识到怎样的形象、怎样的言谈举止、怎样的个性修养才是同学们所最为认可的。

（二）校园文化的影响

校园文化在其不同的学校有其不同的影响，在技工院校中主要表现在以下几个方面：

1、校园文化建设关系到学生职业定向教育。技工院校是学生进入社会的最后一站，学生进入学校之初,往往对所选择的专业、对将来要从事的职业的认识和评价都不够成熟、不够全面、不够深刻。因此,技工院校应强化对学生的职业定向教育,使学生有明确的学习动机、端正的学习态度,建立浓厚的学习兴趣,能较快地形成科学的职业观。要达成这个目标,学校除了通过组织系统的职业定向教育,还要充分利用校园文化建设在强化学生职业理念中的重要作用,引导学生的个性发展与社会的需要结合起来,着手培养学生对学校、对职业的感情。

2、校园文化建设关系到学生职业道德教育。开展职业道德教育是技工院校一项十分重要的任务。校园文化能为职业道德教育提供良好的环境。通过校园文化建设能对学生进行社会主义基本道德教育。一方面可以通过职业道德教育教材、职业道德教育课，向学生进行系统的社会主义公民道德标准灌输。另一方面,可以开展丰富多彩的活动,生动活泼地对学生进行理想教育、爱国主义教育、法制教育等,使学生的职业道德建立在广阔而坚固的思想基础之上。通过校园文化建设可以塑造学生职业性格。性格是独特而稳定的个性特征,也是一个人对现实的稳固态度以及与之相适应的行为方式的独特结合。恩格斯曾说过:人的性格是先天组织和人在自己的一生中,特别是在发育时期所处的环境这两方面的产物。校园文化能建设一种塑造学生性格的环境,发展学生适应职业道德具体要求的良好性格并使之趋向完美。

3、校园文化建设关系到学生职业能力培养。校园文化可以对包括知识、情感、体质、应变力、操作能力和创造能力在内的职业能力产生重要的作用。培养学生具备一定的创造能力。首先是培养学生的创新和开拓精神。校园文化能创设相应的精神和物质环境,及时传递新的信息,广泛开辟多条渠道,为学生施展才华、创新探索提供尽可能多的机会。其次是能激发学生的想像力、审美和创造美的能力。目前,由于技工院校实习实训场地有限,绝大多数技工院校不能根据教学需要随时安排学生进行实习或实际操作,更多的训练还只能在校内进行。我们可以从培养学生掌握必备的职业能力的要求出发,在校园文化建设中渗透相应的企业文化和企业精神,在校内实习基地这种小环境里形成一种文化氛围,让学生在其间不仅可以提高操作能力,而且可以从中感受到将来所从事职业的生产节奏、应具备的工作态度和合作精神等,这有利于培养学生的职业能力,并能在走上社会后较快地适应实际工作。

4、校园文化建设关系到教育改革。教育并不仅来自课堂和实验室，更来自于充满活力的、积极向上的、稳定和谐的环境熏陶。从这个意义上看,校园文化建设能为推进技工院校教育改革提供新的视角,主要表现在以下几个方面：

（1）有助于建立民主化、科学化的学校管理。 科学管理要求按客观规律办事,而民主管理要求调动多数人按客观规律办事。校园文化建设的重要内容就是民主建设、社团建设，这既有助于培养学生的民主精神、自治精神，也有利于活跃学校的民主气氛，加强学校的民主管理和精神文明建设。另外，开展校园文化活动有利于信息的搜集和传播，大量的各方面的信息客观地反映了一定时期学生思想变化的规律和特点，他们最为关心的“热点”问题以及他们作为学校主体对于学校各项工作的意见和建议，这些都能为学校管理工作的民主化、科学化提供依据，其作用是不可低估的。

（2）有助于优化育人环境。学校是育人的地方，校园文化建设承担着优化育人环境的责任。只要循着健康、积极，有利于党的方针政策的贯彻实施和保证社会稳定发展的轨道前进，严格把握住正确的思想文化导向，生活在校园内的每个人，将无时无刻不受它创设的物质环境和精神氛围的影响，有意无意地在价值取向、行为方式等方面与既定文化认同，从而实现对自身素质和个性的塑造。

（3）有助于加强师生合作，促进相互了解，构建和谐校园。 技工院校的理论、技能课程大多还是以传统的讲授为主,学生处于被动地位。而在校园文化活动中，师生共同讨论问题，公平竞争，在各项活动中加深相互理解，这对于促进学校工作和教育教学是十分有益的。与此同时，在校园文化活动中，教师和学生、教师与教师、学生与学生之间交往和了解的机会大大增加，这可以改善人际关系,创造和谐、安定的气氛，从而为教育改革的具体实施打下良好的心理基础。